韓國的傳統(tǒng)與現(xiàn)代化教育巡禮

　　根據(jù)統(tǒng)計(jì)，在世界各地奔走的傳教士中，來自美國的人數(shù)排名第一，南韓第二，超過一萬兩千人，人數(shù)超越了傳統(tǒng)基督教國家英國。--《紐約時(shí)報(bào)》 

　　"韓國比中國更儒家。"--《洛杉磯時(shí)報(bào)》觀察 

　　人口是我國臺(tái)灣省的兩倍，但韓國去年留學(xué)人數(shù)卻是臺(tái)灣的五倍。 

　　大力國際化的同時(shí)，韓國更刻意提高傳統(tǒng)文化在課程中的比例。 

　　"走進(jìn)全球化世界之前，你要知道自己是誰！"韓國教育部常務(wù)次長徐南洙這樣認(rèn)為。 

　　來自上海、就讀漢城成均館大學(xué)的研究生馬紅纓，住在學(xué)校孔廟旁有六百年歷史的學(xué)生宿舍「養(yǎng)賢齋」。與室友兩人擠在一間窄小的房間，屋內(nèi)簡陋到只有一個(gè)書架、一張矮桌子，棉被散在角落。紙門上的糊紙破了個(gè)洞，深秋的寒風(fēng)直接吹了進(jìn)來。 

　　和其它四十位住在「養(yǎng)賢齋」的同學(xué)，共享外邊一間鐵皮搭成的公廁，學(xué)生把兩棵樹間拉上曬衣繩，掛著洗好的牛仔褲。 

　　「這里是榮譽(yù)學(xué)生宿舍，」馬紅纓眼中閃爍著自信，「連同大學(xué)四年和研究生一年，我已經(jīng)在這里住了快五年了。」 

　　根據(jù)這間韓國排名前五名大學(xué)的計(jì)分方式，滿分為四．五，唯有前學(xué)期每一科成績都拿到四．○以上的學(xué)生，才有資格住在「養(yǎng)賢齋」。 

　　校園的另一端，一棟嶄新的白色建筑矗立在山坡。在成均館最大股東三星集團(tuán)的支持下，直接「進(jìn)口」了二十五位美國麻省理工學(xué)院史隆商學(xué)院教授，在新的商學(xué)研究所全部以英語授課，吸引了來自俄羅斯、新加坡、中國大陸等國際學(xué)生。 

　　讓傳統(tǒng)與世界并存 

　　強(qiáng)烈的對(duì)比，卻在矛盾中前進(jìn)共生。「這里傳統(tǒng)與世界并存，」來自加拿大的成均館博士班學(xué)生泰瑞韓德森，一語道出現(xiàn)代韓國教育的特色。 

　　全球化的潮流并未使韓國人放棄傳統(tǒng)，相反地，傳統(tǒng)禮教落實(shí)在韓國教育及生活中，加上政府立法保護(hù)，得以代代相傳。 

　　另一方面，尊崇傳統(tǒng)沒有使得韓國人封閉自負(fù)。韓國，去年到主要國家留學(xué)人數(shù)有十二萬三千人，是臺(tái)灣的五倍。一九九九年與二○○三年相比，韓國增加二二％，臺(tái)灣則下降一二％。 

　　韓國最著名的私立淑明女子中學(xué)，位在漢城最昂貴的江南商業(yè)地段，校園圍墻外高樓林立，西裝筆挺的上班族行色匆匆，圍墻內(nèi)的學(xué)生必須學(xué)習(xí)穿著傳統(tǒng)韓服，修習(xí)茶道，由校長安明京親自教授。「學(xué)習(xí)最基本的禮儀和責(zé)任，」安明京說。 

　　更為重視傳統(tǒng)教育 

　　韓服課的教室有一間廚房，學(xué)生和家長一起參加。學(xué)生學(xué)習(xí)將韓服一長一短的系帶綁成特定的形狀，放在左邊，穿上韓服后，學(xué)生要進(jìn)廚房做菜，呈上請(qǐng)父母品嘗。 

  　奉茶的時(shí)候，學(xué)生學(xué)會(huì)先在每個(gè)茶杯都倒一點(diǎn)茶，然后再倒一輪加滿，因?yàn)椴钑?huì)愈泡愈濃；大家開始喝茶的時(shí)候，要觀察誰喝完了，隨時(shí)補(bǔ)上。 

　　「從奉茶學(xué)會(huì)尊重別人，自己穿韓服表示已經(jīng)長大，要照顧父母，」安明京說。 

即使是反對(duì)傳統(tǒng)填鴨教育，走美式體制的創(chuàng)意學(xué)校，仍遵循傳統(tǒng)禮教。 

　　位在漢城江北區(qū)的Haja（Haja是Lets do it的意思）創(chuàng)意學(xué)校，不想念書的高中生到這里培養(yǎng)設(shè)計(jì)、錄音、攝影等第二技能，每一間教室都由學(xué)生自己布置，學(xué)生可以自由進(jìn)出學(xué)校。 

　　Haja學(xué)校的頒獎(jiǎng)典禮，學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)后，老師也上臺(tái)，由學(xué)生把另一份獎(jiǎng)品送給老師，深深一鞠躬，感謝老師的指導(dǎo)。 

　　其實(shí)，全球化使韓國更重視傳統(tǒng)教育。自從八○年代韓國開放出國留學(xué)以來，教育部更刻意在課程中提高傳統(tǒng)文化比例。像是在英語課課文介紹韓國文化，美術(shù)和音樂課程也加入傳統(tǒng)藝術(shù)。 

　　對(duì)傳統(tǒng)的重視不只在課本中，更在各式體驗(yàn)教學(xué)上。 

　　政府帶頭保護(hù)文化 

　　韓國最大計(jì)算機(jī)公司TriGem創(chuàng)辦人李龍兌，平時(shí)勤練書法，并且用漢文做詩。 

　　在兒子赴美攻讀物理學(xué)博士前夕，李龍兌要求兒子熟背論語。到了出發(fā)的時(shí)間，李龍兌卻認(rèn)為兒子了解不夠深入，要求兒子延遲赴美行程。 

　　從小學(xué)開始，一年一度的秋季校外教學(xué)，韓國小學(xué)生去的不是游樂園，而是花一個(gè)星期的時(shí)間，游歷各地的名勝古跡。 #p#分頁標(biāo)題#e#

　　「知道自己從哪里來，才知道下一步要往哪里去，」成均館研究生馬紅纓說。 

　　政府也肩負(fù)文化傳承重任。一九六四年起保護(hù)傳統(tǒng)技藝大師，給予生活與展覽表演的補(bǔ)助費(fèi)用，還指定優(yōu)秀學(xué)生，給予獎(jiǎng)學(xué)金，拜師學(xué)習(xí)傳承。 

　　近日訪臺(tái)的韓國宮廷料理師韓福麗，就是政府列名無形文化財(cái)?shù)谌颂?hào)第三代傳人。 

　　對(duì)傳統(tǒng)文化的深刻體認(rèn)，凝聚成一股自信，成為韓國全球化的一股推力。在倫敦念高中，現(xiàn)在就讀淑明女中高中部二年級(jí)的崔仁海，剛學(xué)會(huì)了茶道和穿韓服，「我希望未來成為駐英國外交官，告訴他們韓國文化。」 

　　在梨花大學(xué)樂金集團(tuán)捐助的國際教育大樓里，秋天的晨光落地長窗照下，四位早到的女學(xué)生坐在大廳的咖啡桌旁用英文討論，準(zhǔn)備「法律英文」課的小組報(bào)告，她們選的題目是「南北韓統(tǒng)一」和「韓國升高的離婚率」，她們畢業(yè)后都想當(dāng)律師或外交官。 

　　學(xué)生大舉走向世界 

　　梨花大學(xué)社會(huì)系教授金恩美說，韓國的教育要鼓勵(lì)學(xué)生迎向世界，學(xué)生可以在世界移動(dòng)與工作，也可以去最窮困的國家當(dāng)義工，成為關(guān)心世界與環(huán)境的世界公民。 

　　根據(jù)《紐約時(shí)報(bào)》統(tǒng)計(jì)，在世界各地奔走的傳教士中，來自美國的人數(shù)排名第一，南韓第二，超過一萬兩千人，人數(shù)超越了傳統(tǒng)基督教國家英國。 

　　韓國最高學(xué)府國立漢城大學(xué)校長鄭云燦，在學(xué)校歡迎詞上特別用孔子的「有朋從遠(yuǎn)方來，不亦樂乎」，突顯韓國儒家特色，吸引外國學(xué)生來交流。 

　　上任兩年，鄭云燦全力推動(dòng)海外交流，合作學(xué)校從五十四所，增加到七十五所，最近還與耶魯大學(xué)完成每年二十五名學(xué)生的交換計(jì)劃。 

　　「多樣化很重要，只有多樣、多元，才能有創(chuàng)造力，」鄭校長說，因此學(xué)校大力推行老師學(xué)生的交換計(jì)劃，「我們的目的是從知識(shí)的移轉(zhuǎn)，到知識(shí)的創(chuàng)造。」 

　　語言無疑是走出世界最重要的工具。走在漢城市中心最熱鬧的鍾路區(qū)，彩色招牌一個(gè)擠一個(gè)，這里是漢城補(bǔ)習(xí)班最密集的區(qū)域，大部份的學(xué)生來這里加強(qiáng)英文和中文。 

　　今年八月，由地方政府輔導(dǎo)的韓國第一座「英語村」在漢城西南的安山開幕。漢城市也不落后，「英語村」緊接著在十二月開幕。 

　　從外觀來看，英語村與一般的西方學(xué)校沒有什么差別，但是內(nèi)部大有文章。這是一個(gè)二十四小時(shí)的英語體驗(yàn)空間，最短期的課程為七天食宿，所有的老師全部來自英語國家。 

　　學(xué)生一走進(jìn)英語村，彷佛到了國際機(jī)場，一排排的入關(guān)區(qū)，學(xué)生必須拿著行李，排隊(duì)等著外籍老師扮成的「海關(guān)」檢查。墻上貼著美國地圖，上頭寫著「歡迎來到美國」！ 

  　英語村一間間的教室，其實(shí)是一間間的「客廳」、「餐廳」、「圖書館」、「郵局」、「銀行」、「商店」、「旅館」、「醫(yī)院」等虛擬實(shí)境。 

　　有的外國老師扮演寄宿家庭父母，有的扮演商店店員，小朋友在這樣的環(huán)境，二十四小時(shí)說英語，了解美國文化。 　　中文系成第一志愿 

　　當(dāng)中國和日本迷「韓流」時(shí)，韓國卻引爆「中國熱」。中文勢(shì)力在一九九二年南韓與中國大陸建交后萌芽，近年跟著全世界的中國熱持續(xù)發(fā)燒。去年開始，國立漢城大學(xué)中文系的入學(xué)成績更取代英語系，成為文科學(xué)生第一志愿。 

　　中國公布類似美國TOEFL語言測驗(yàn)的HSK（漢語水平考試），目前被韓國許多學(xué)校與企業(yè)采用，也是韓國學(xué)生赴大陸留學(xué)的跳板。一九九二年韓國第一次舉辦HSK，當(dāng)時(shí)一年舉辦一次，人數(shù)急速增加，去年開始更是一年就聯(lián)合招考四次HSK。 

　　根據(jù)《洛杉磯時(shí)報(bào)》，去年約有三萬五千位韓國學(xué)生在大陸學(xué)中文，人數(shù)是二○○○年的兩倍。 

　　「韓國這幾年最大的變化，就是走進(jìn)中國，」?jié)h城最大中文補(bǔ)習(xí)班Chinaro（中國路）院長賈廣偉說。「中國路」的教室門上貼著「學(xué)好孔孟」的春聯(lián)，顯然孔孟之道對(duì)韓國年輕人仍有吸引力。 

　　在國際學(xué)生能力評(píng)比方面，韓國學(xué)生在四十多個(gè)高收入國家中，無論閱讀、數(shù)學(xué)、科學(xué)和解決問題的能力都名列前茅。 

　　傳統(tǒng)是根，世界是終 

　　韓國死板的填鴨式教育或許比我國更甚，無論學(xué)生、家長、甚至政府，都面臨龐大壓力。 #p#分頁標(biāo)題#e#

　　MBC國際交流部部長宋元根小學(xué)六年級(jí)的兒子，每天補(bǔ)習(xí)到晚上十一點(diǎn)才回家。要上十種不同的補(bǔ)習(xí)課程，從美術(shù)、音樂、語文、數(shù)學(xué)，甚至足球，韓國中產(chǎn)家庭要花三○％的費(fèi)用給孩子補(bǔ)習(xí)，他說，「太高了！」 

　　今年年初，政府試圖禁止晚上十點(diǎn)后的補(bǔ)習(xí)課程，但是對(duì)這個(gè)年產(chǎn)值一一○億美元的惡補(bǔ)行業(yè)似乎無能為力。 

　　在這樣的壓力下，學(xué)校仍幫助韓國學(xué)生了解：傳統(tǒng)是根，世界是最終目的地。 

　　「在這里，我找到一股前進(jìn)的力量，」坐在「養(yǎng)賢齋」前廊，馬紅纓似乎看到了更遠(yuǎn)的地方。