江蘇省現代化示範性職業學校、江蘇省優質特色職業學校評估實施辦法

來源:  時間:2017-06-21  點擊數:

江蘇省現代化示範性職業學校

江蘇省優質特色職業學校

評估實施辦法

(試行)

根據省教育廳省財政廳《關於做好江蘇省現代化示範性職業學校江蘇省優質特色職業學校建設工作的通知》(蘇教職〔2016〕15號)精神和有關要求,結合我省中等職業學校發展實際和評估工作規範,製訂本實施辦法。

一、評估指導思想

深入貫徹落實《國務院關於加快發展現代職業教育的決定》精神,堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的方針,充分發揮評估的助推作用,強化標準引領、突出過程監控、利用結果導向,引導全省中等職業學校進一步加強內涵建設,提高中等職業教育質量,促進現代職業教育體係建設,努力建成一批國內領先的現代化職業學校。

二、評估基本原則

(一)導向性原則。堅持育人為本,突出評估導向,把學生發展作為專業建設和學校發展的出發點和落腳點,引導學校樹立科學的發展觀、人才觀、質量觀,正確處理學校發展與學生發展、硬件建設與內涵建設、規範管理與創新管理、內部保障與外部保障等各種關係,堅持分類評估,不斷提高中等職業教育培養質量。

(二)規範性原則。貫徹國家和我省既定的現代化建設、標準化辦學、規範化管理的要求,堅持評估標準,嚴格評估程序,引導學校夯實基礎,規範並完善培養模式,主動建構自我發展、自我監控、自我評價、自我改進的質量保障機製。

(三)發展性原則。發揮以評促建的助推作用,鼓勵學校不斷明晰辦學定位,強化特色發展;加強專業建設、優化專業結構,提高培養成效,持續激發專業優質發展、教師專業發展、學生全麵發展的內生動力,促進中等職業教育快速發展。

(四)創新性原則。基於中等職業教育評價的新趨勢、新思維、新技術,引領職業學校通過培養模式、課程實施、質量評價等體製機製的改革創新,加強內涵建設,促進學生全麵發展,提升社會服務能力。

三、評估對象範圍

江蘇省現代化示範性職業學校評估對象為:自願申報的已建成的江蘇省高水平現代化職業學校和具備江蘇省高水平現代化職業學校條件的四星級職業學校。

江蘇省優質特色職業學校評估對象為:自願申報的具備條件的省內職業學校。申報省優質特色職業學校的,應為辦學特色鮮明,地方經濟社會發展需求迫切,市、縣(市、區)政府重點規劃和扶持建設的職業學校。

每年評估認定江蘇省現代化示範性職業學校20所左右、江蘇省優質特色職業學校10所左右。

四、評估標準

評估工作依據《江蘇省現代化示範性職業學校評估標準》(詳見附1)、《江蘇省優質特色職業學校評估標準》(詳見附2)實施。《評估標準》包括5個一級指標,即基礎能力、人才培養、隊伍建設、管理成效、辦學效益,設13個二級指標。

五、評估組織

(一)省教育廳職業教育處負責江蘇省現代化示範性職業學校和優質特色職業學校評估的宏觀指導,確定評估工作的總體規劃。

(二)省教育評估院具體組織實施評估工作,研製工作方案和評估標準,研發評估細則和評價技術,組建專家庫和專家組,組織材料評審、現場考察、答辯論證,撰寫並印發《評估報告書》,彙總形成建議結論。

(三)成立江蘇省現代化示範性職業學校和優質特色職業學校評估專家委員會作為該評估工作的決策谘詢組織,並由其審議評估方案和評估結論,仲裁評估申訴。專家委員會一般11至13人,由省教育廳和省財政廳相關領導、相關職能部門負責人和專家代表等組成。每屆任期3年。

(四)各設區市教育局負責製訂本地區現代化示範性職業學校、優質特色職業學校創建規劃,指導本地區中等職業學校創建與評估,審核參評學校的資質和材料並進行推薦,組織協調、配合做好相關評估工作。

六、評估實施

(一)學校自評申報

學校依據評估實施辦法,對照評估標準,進行自評,並完成自評申報表,向所在設區市教育局提交參評申請。

(二)市級審核推薦

各設區市教育局根據本地區現代化示範性職業學校和優質特色職業學校的創建規劃和學校建設狀況,審核申報單位的資質,嚴格把關,擇優推薦。

(三)省級評估認定

1.材料評審。省教育評估院組織專家對各參評學校的申報材料進行網上評審和會議評審,確定進入現場考察的學校。

2.現場考察。現場考察時間為3個工作日。考察程序主要包括學校建設及德育工作彙報、資料核查、設施設備考察、教學觀摩、專業剖析、訪談座談、問卷調查、意見反饋等。

(1)學校建設及德育工作彙報。該程序主要包括兩個環節:一是學校重點彙報創建工作情況、學校發展規劃及實施情況、學校德育工作情況等三方麵內容。時長40分鍾左右。二是專家質疑,即評估專家圍繞評估標準和學校自評情況就相關問題提問,學校相關人員解答。時長20分鍾左右。

(2)材料核查。評估專家按照評估標準細則查閱相關佐證材料,核查相關數據信息。

(3)設施設備考察。評估專家考察校內教育教學基礎設施、校內實訓基地、學生活動和生活場所、校史館等。

(4)教學觀摩。評估專家隨機聽課,每位專家不少於2節次。

(5)專業剖析。評估專家隨機選取2-3個專業,由相關專業負責人介紹課程的設置、實施、評價、效果及師資等情況。

(6)訪談座談。訪談座談對象為學校主管部門負責人、學校領導及相關部門負責人、教師、學生等。方式可以是個別訪談,也可以是集中座談。

(7)問卷調查。評估專家調查部分學生和教師,了解學校辦學情況。

(8)意見反饋。評估專家代表反饋個人考察意見。專家組組長代表專家組反饋現場考察意見。

3.答辯論證。依據材料評審和現場考察的結果,組織部分參評學校答辯。每校答辯時間為30分鍾。學校圍繞材料評審和現場考察過程中專家指出的薄弱環節和整改建議進行回應,答辯專家論證改進計劃的針對性和可行性。

4.審議結論。省教育評估院綜合彙總現場考察評估意見、論證答辯結果形成初步結論,再將其提交江蘇省現代化示範性職業學校和優質特色職業學校評估專家委員會審議並確定最終結論。評估結論分為“通過”、“暫緩通過”和“不通過”三種。“暫緩通過”的學校給予一年整改期。由評估院組織專家進行整改回訪,對整改成效顯著、達到評估標準的學校報經省教育廳審定後予以通過。

5.公布結論。專家委員會審議確定的評估結論由省教育廳予以公布。

七、評估紀律

堅持評估工作公平公正,嚴格執行中央八項規定和省委十項規定,嚴格執行我院的“五不”評估紀律。

專家組成員要廉潔自律,堅持評估原則和要求,客觀、公平、公正對學校進行評估,對有礙評估工作公正性、嚴肅性的不正當做法,應予以抵製並向上級部門反映。

參評學校和專家組成員如有違反評估紀律的,省教育廳將及時嚴肅處理,對於違反紀律的學校和個人將取消其參評資格,並通報批評。

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