betway必威贴吧 評審參考資料2:無錫市betway必威贴吧 評選標準

來源:  時間:2009-03-10  點擊數:

關於開展2008年職業教育市級

優秀(精品)課程示範專業申報工作的通知

各市(縣)、區教育局職社科,市學校管理中心高職部,各高等職業技術學院、各有關職業學校:

現將2008年職業教育優秀(精品)課程、示範專業申報工作的有關事項通知如下:

一、2008年職業教育優秀(精品)課程、示範專業申報工作原則上按照2007年市教育局下發的《關於開展2007年度職業教育市級優秀(精品)課程示範專業建設和評選工作的通知》(錫教學[2007]148號)精神進行。有調整和修改之處以本通知為準。

二、關於優秀(精品)課程申報

(1)申報課程的基本條件之一調整為應是各職業院校實際開設的專業主幹課程。

(2)申報高職優秀(精品)課程必須組建相應的內容豐富、具有示範性的課程網站。課程網站建設要求原則上與國家betway必威贴吧 、省級betway必威贴吧 網站建設要求相同,至少要反映以下內容:

a.無錫市職業教育優秀課程(高職)申報表;

b. 無錫市職業教育優秀課程(高職)評審標準的內容必須按照科學的歸類在網頁模塊中反映;

c.網站上至少有三位主講教師45分鍾/位的授課錄像;

d.網絡課程資源;

e.需要認證的有關佐證材料也應反映在課程網站上(如證書、文件、照片等)。

(3)申報中職、五年製高職優秀(精品)課程可以不組建獨立的課程網站,但必須提供必要的電子版材料(詳見附件1:中職、五年製高職優秀(精品)課程上網材料清單及相關要求)。

(4)中職優秀(精品)課程標準未做修改(詳見附件2:無錫市職業教育優秀課程建設和評選標準(中職)。

(5)五年製高職優秀(精品)課程標準做了較大修改(詳見附件3:無錫市職業教育優秀課程建設和評選標準(五年製高職))。

(6)高職優秀(精品)課程標準做了很大修改並重新製訂了申報表(詳見附件4:無錫市職業教育優秀課程建設和評選標準(高職))。

(7)已經獲得2007年無錫市職業教育優秀課程稱號的課程可以參加2008年無錫市職業教育betway必威贴吧 評選。

二. 關於示範專業申報

(1)申報示範專業除認真填寫申報表的各項內容外,還必須同時提供以下材料(包括紙質材料和電子材料):

a.本專業的人才培養方案和教學計劃(含課程設置)。

b.本專業獲院(校)級及以上教科研成果證明材料複印件。

(2)中職示範專業標準未做調整(詳見附件5:無錫市職業教育示範專業建設和評選標準(中職))。

(3)五年製示範專業標準M2-1-1指標做了微調(詳見附件6:無錫市職業教育示範專業建設和評選標準(五年製高職))。

(4)高職示範專業標準做了較大調整(詳見附件7:無錫市職業教育示範專業建設和評選標準(高職))。

三、關於申報程序與時間

各申報學校應認真填寫《無錫市職業院校優秀課程申報表(中職、五年製高職)》(見附件8)或《無錫市職業院校優秀課程申報表(高職)》(見附件9),《無錫市職業院校示範專業申報表》(見附件10),按隸屬關係分別經各市(縣)、區教育行政部門、市學校管理中心和市勞動和社會保障局初審同意後,向市教育局申報。省屬學校、市各委辦局屬學校、民辦學校直接向市教育局申報。申報表原件一份及相關紙質材料請交至高等教育與職業教育處。

附件1:

中職、五年製高職優秀(精品)課程上網材料清單及相關要求

材 料 分 類

資 料 要 求

一級目錄

二級目錄

課程概況

課程描述

500-1000字,講明課程的教學內容、教學特點,學習方式等基本信息。

課程特色

教師隊伍

課程組建設簡介

要求對本課程負責人及教師隊伍做一個不少於1000字的介紹,講明主講教師的基本簡曆、獲得的職業榮譽、頭銜、職稱、研究方向、研究特色、教學成果、教學特色等。

主講教師簡介

課程綱領

專業教學計劃

以知識點為單位的學習要求和學習重點、難點。

課程標準

教學設計

授課計劃

以時間為單位的學習進度。

授課教案

要求以課為單位,提供完整的教師講稿(或PPT文檔)。

立體化教學資源

教 材

要求有指定教材或配套的網絡電子教材目錄,包括作者、書名、出版社、出版日期等內容。

多媒體課件

以課為單位的多媒體課件

實習實驗

試題庫

雙語教學

情景課堂

不少於45分鍾的主講教師課堂授課實況錄像,錄像中應該體現出該教師的授課風格、特點和水平,要有相應的師生課堂互動內容等。

課程評價

參考文獻

書目

一定量的參考書或論文。參考書提供作者、書名、出版社、出版日期等內容;論文提供發表的雜誌名稱、期號等。

網站

論文

無錫市職業教育優秀課程建設和評選標準(五年製高職)

評估項目

等級標準

自評

專家測評

資料要求

一級

指標

二級

指標

評估要素

A(1.0)

C(0.6)

20分

課程

負責人

(5分)

師德修養學術水平教學水平

課程負責人師德高尚,學術造詣高,教學能力強,教學經驗豐富,教學特色鮮明。

課程負責人教學能力強,教學經驗豐富。

教師結構

(5分)

高級職稱

教師比例

(2分)

≥30%

<20%,≥10%

提供教師一覽表

“雙師型”

教師比例

(3分)

≥60%

≥50%

素質水平

(6分)

教科研

成果

(2分)

獲省級以上獎項。

獲校級以上獎項。

以獲獎證書為依據

論文發表

(2分)

在公開出版的刊物上發表論文年人均1篇。

有論文發表,但年人均不足0.5篇。

提交刊物封麵及目錄

開課能力

(2分)

中級職稱以上教師能開出另外2門以上課程(不含兩門)。

中級職稱以上教師能開出另外一門課程。

提交開課清單

隊伍建設

(4分)

中青年

教師培養

(2分)

計劃科學合理,並取得顯著效果。

有計劃,並取得一定效果。

教研活動

(2分)

定期開展教研活動,且內容切實有效。

不定期教研活動,效果一般。

教研活動計劃、記錄、總結等

30分

教學文件

(5分)

課程標準

課程標準格式規範、內容完善,能滿足培養目標的需要。

課程標準質量一般。

課程標準

教學資源

(10分)

教材建設與選用

(5分)

有符合課程標準要求的自編公開出版教材或國家、省推薦使用的優秀教材,有質量較高的講義和教學參考書。

自編或選用教材基本符合課程標準要求,有適用的講義和教學參考書。

教材樣本

多媒體

教學資源

(2分)

有較好的進行CAI教學的課件,具備課件開發能力

曾經應用CAI課件進行教學,有必要的教具、掛圖、模型等設備

提交清單

實物備查

網絡

教學環境

(3分)

已經具備了網絡教學的資源基礎,並能經常保持更新,能滿足本課程的教學需要,在教學中確實發揮了作用。

選編、製作了網絡教學資源,在教學中發揮了作用。

通過互聯網查看

教學內容安排

(5分)

授課計劃

(3分)

學期授課計劃(作業計劃、階段測試計劃、考試要點等)嚴密、完整、規範且能圓滿完成。

學期授課計劃基本完整規範且能夠完成。

提交完整的電子文檔

教案

(2分)

教案規範、完整,切合學生實際,且能不斷更新。

教案規範、完整,且能不斷更新。

提交完整的PPT文檔

實踐教學

(10分)

實踐教學硬件條件

(5分)

課程標準要求的實踐教學開出率達100%;能進行開放式教學。

實踐教學開出率≥90%,能開出綜合性、設計性實驗。

提交計劃、記錄、統計資料

配套講義和指導書

(5分)

設計融學習過程於工作過程中的職業情境,根據高技能人才培養的要求,設計和更新實驗(實習)項目。

有完整的自編實驗(實習)講義和指導書。

提交樣本

10分

教學理念

(5分)

體現工學結合的思想

按工學結合的思想進行課程的整體設計,實行理實一體化教學。

能進行理實一體化教學的探索。

專家現場訪談

教學方法

(3分)

多種教學方法的使用及其教學效果

靈活運用多種先進的教學方法;能有效地調動學生的學習積極性,激發學生的潛能,注重對學生知識運用能力的考察。

教學方法比較適應教學內容,學生能夠接受。

提交不少於45分鍾的主講教師課堂授課情況錄像

教學手段

(2分)

現代教育技術的應用

充分、恰當使用現代教育技術手段,在精簡授課學時、激發學生學習興趣和學習動機、提高教學效果方麵取得實效。

現代教育技術手段應用較多。

30分

課堂教學

(5分)

課堂教學質量

按時完成教學計劃,學生當堂掌握情況好。

按時完成教學計劃,學生當堂掌握情況一般。

抽測

課外輔導

(3分)

輔導、答疑及作業批改

批改作業認真及時,經常定期輔導答疑。

按時批改作業,有課後輔導答疑。

提交樣本

考核

(10分)

過程與結果相結合

(3分)

筆記、作業、單元測驗、期末考試等環節充分合理。

筆記、作業、單元測驗、期末考試等環節基本正常。

提交樣本

全麵、真實反映教學實際

(5分)

堅持教考分離,建立了較完備的試題庫。試題質量高,成績呈正態分布。

基本做到教考分離,試題質量較高,成績合理。

提交試題庫及成績分析表

成績分布合理

(2分)

優秀率20%左右且不及格率不超過10%

優秀率20%左右且不及格率不超過20%

提交成績分析表

課外教學

(2分)

第二課堂活動

開出與課程相關的係列講座,組織、指導學生參加科技社會活動,有較好的成果。

能開出與課程相關的講座,成效一般。

提交活動記錄

綜合評價

(10分)

學生評教

(5分)

滿意率≥90%

滿意率≥75%

實測

專家聽課

(5分)

印象很好

印象一般

提交聽課記錄

10分

教學改革特色

(10分)

課程體係和教學內容改革特色(自報)

提交總結材料

評估總分

評估

等級

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