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第七屆全國中等職業學校“文明風采”競賽方案

第七屆全國中等職業學校“文明風采”競賽方案

一、參賽資格

2010年各類中等職業學校在校生(高職附屬的中專部學生參賽,應在校名後注明中專部;五年製高職學生參賽,應注明年級)。參賽作品必須原創,一旦發現抄襲,取消參賽資格。參賽人資格和參賽作品由學校負責審查。

參賽作品一律不退稿,請備份,保留底稿、電子稿(評獎後征集部分獲獎作品的電子稿在有關媒體發表)。參加全國決賽的作品處理權,歸全國中等職業學校“文明風采”競賽組委會。參賽作品有關肖像權、名譽權、隱私權、著作權、商標權等糾紛而產生的法律責任,由參賽者自行解決。

二、初賽、複賽、決賽具體要求

(一)校級初賽

1.宣傳發動,開展配合“文明風采”競賽主題的多種形式德育實踐活動。落實“重在參與”和“重結果、更重過程”的德育實踐活動要求,通過“人人參與、班班比賽、學校選拔”的形式,采取能增強學生、教師參加競賽積極性的具體措施,提高“文明風采”競賽活動的參與普及率和廣泛性。

以參加競賽為載體,調動班主任和德育課、文化課、專業課教師的積極性,建立相關處室和學校共青團組織的協調機製,圍繞競賽主題開展豐富多彩的德育實踐活動,把競賽主題滲透於教育、教學和校園文化建設之中,形成富有職教特色的德育整體合力和生動活潑的德育氛圍。

2.建立數據庫。學校應根據本校參加省級競賽的項目,按要求分別建立數據庫(數據庫模板可在有關網站下載,命名和使用須知見附件6),最多10個。對於建立數據庫有困難的中等職業學校,複賽組委會應給予具體指導和幫助。

3.報送參加省級複賽的作品、數據庫和參賽工作總結。參賽學校於6月30日前,向省級複賽組委會報送參賽作品、數據庫和參賽工作總結。無數據庫,以棄權論。

為便於複賽、決賽評委會多輪評審,征文類、設計類參賽作品隻收紙質文本,照片必須洗印,FLASH動漫類、展示類按參賽項目分別刻光盤。征文類、設計類的每件作品在首頁前粘貼或釘裝附件3,攝影類貼於照片後,FLASH動漫類、展示類附紙質表裝在光盤袋中,並在光盤上寫清校名、參賽項目和參賽作品數量。

參賽作品按項目分別封裝,袋外封麵貼附件4後,再集中封裝,統一遞交各省級複賽組委會。

數據庫和用學校名重命名後的學校參賽工作總結,以WORD文稿形式發至省級複賽組委會指定電子郵箱。參賽工作總結應有組織過程、圍繞競賽開展的活動、參加初賽作品的數量、德育效果、師生反映、經驗體會等內容。

4.做好表彰和經驗交流。參賽學校應在適當時機,組織表彰參賽學生、指導教師和競賽組織工作者的活動。通過激勵機製,進一步調動師生參加德育實踐活動的積極性,提高德育實效。

(二)省級複賽

1.組建複賽組委會,做好宣傳發動工作。省級複賽組委會要對本地區中等職業學校開展“文明風采”競賽活動做好宣傳動員,擴大活動覆蓋麵、參與率,提高活動的吸引力。

2.參賽作品編號,建立複賽數據庫。

(1)參賽作品編號。複賽組委會在收到參賽作品後,為每一件參賽作品編號,並標於裝訂在作品首頁的附件3右上角欄目中。為參賽作品編號是參加省級複賽、評選統計和參加全國決賽、評選統計、印製證書的基礎性工作。

作品編號由字母代碼和數字代碼組成。字母代碼由省名代碼和項目代碼組成。省名代碼是省(或加省會名)拚音大寫前兩或三個字頭,項目代碼全國統一。數字代碼是本省為各項目參賽作品編定的阿拉伯數字號碼,同一比賽項目的作品數字代碼不得重複。

省名代碼如下:安徽AH、北京BJ、重慶CQ、福建FJ、甘肅GS、廣東GD、廣西GX、貴州GZ、海南HNH、河北HBS、河南HNZ、黑龍江HLJ、湖北HBW、湖南HNC、吉林JL、江蘇JS、江西JX、遼寧LN、內蒙NM、寧夏NX、青海QH、山東SD、山西SXT、陝西SXX、上海SH、四川SC、天津TJ、西藏XZ、新疆XJ、雲南YN、浙江ZJ、大連DL、寧波NB、青島QD、深圳SZ、廈門XM、兵團BT。

項目代碼如下: “中華民族共命運、心連心” 征文比賽A; “創業之星”征文比賽B;“資助政策助我成才”征文比賽C;“我身邊的誠信”征文比賽D;“職業生涯規劃”設計比賽E;“職業和生活中的美”攝影比賽F;“榮與辱”動漫比賽G;“生命?安全?和諧”動漫比賽H;“心繡未來”演講比賽I;“職業禮儀”表演比賽J 。

字母代碼共3-4個字母,數字代碼沒有限製。例如,黑龍江省10個項目編碼的字母代碼分別為HLJA、HLJB、HLJC、HLJD、HLJE、HLJF、HLJG、HLJH、HLJI、HLJJ。每件作品的編號為字母代碼後麵加阿拉伯數字代碼,如HLJA23代表黑龍江省“中華民族共命運、心連心”征文的23號作品。

(2)建立複賽數據庫。省級複賽組委會按項目,把參賽學校數據庫整合,建立10個複賽數據庫。數據庫文件名以字母代碼命名。複賽數據庫既用於複賽,也是決賽數據庫的基礎,各地需認真做好此項工作。

(3)在數據庫內填寫作品編號。省級複賽組委會負責在省級複賽數據庫內,輸入每一作品編號。

3.組織複賽評委會,分項目評選。評委會可由教研員、一線幹部和教師、相關專家組成,分別進行初評、終評。評選標準由複賽評委會參照全國中等職業學校“文明風采”主題和各比賽項目的目的、要求執行,獲獎比例由省級複賽組委會根據參賽作品的質量自定。

評選後,各地將評選結果按比賽項目填入10個項目的複賽數據庫。未獲獎填0,一等獎填1,二等獎填2,三等獎填3,優秀獎填4,一律使用阿拉伯數字。

4.報送決賽作品、複賽數據庫(數據庫必須有參加複賽全部作品的數據,即必須包括複賽沒獲獎作品的數據)和複賽、初賽工作總結。經複賽選拔,報送參加全國決賽的作品數量,根據各地參賽作品質量控製在20%左右。

參加決賽的作品按10個項目分別封裝,每個封裝袋上貼附件5,統一集中打包後,於8月10前,通過郵局用掛號包裹或快遞至全國中等職業學校“文明風采”競賽辦公室(如用快遞公司,請與組委會辦公室聯係具體投遞地址)。

郵 編:100020

地 址:北京100020-58信箱,“文明風采”競賽辦公室。

聯係人:杜愛玲

複賽數據庫(含所有參加複賽的學校信息、作品信息)、複賽工作總結和各校參賽工作總結,由複賽組委會以壓縮文件的形式,通過電子郵箱於8月10日前,報送全國中等職業學校“文明風采”競賽辦公室。

電子信箱:da6688@sohu.com

5.做好表彰和經驗交流。複賽組委會應在適當時機,表彰本地區參賽學生、指導教師、學校和競賽組織工作者,交流通過德育實踐活動加強德育工作的經驗。表彰、交流形式,由各地根據實際情況自定。表彰會也可與下一屆的“文明風采”競賽動員會合並召開,以便參賽學校提前啟動相關德育工作。

(三)全國決賽

全國決賽在學校初賽、省級複賽的基礎上進行。

1.作品征集截止時間:2010年8月10日。

2.參賽費用。每件參加全國決賽的作品交參賽費20元,省級複賽組委會應把各類、各項的參賽費集中後,統一通過郵局彙款或銀行劃撥,彙款地址與郵寄作品地址一致,銀行劃撥開戶銀行和賬號另行通知。

3.競賽獎項。

(1)學生獎:每項設一、二、三等獎和優秀獎。“職業禮儀”表演為集體項目,表演人數不限,按獲獎等級發集體獎。其它比賽為個人項目,動漫類和創業之星的參賽作品可2-3人合作,其他個人項目每份參賽作品作者限1人。

(2)指導教師獎:一位教師指導多項多份學生作品獲獎,頒發各單項獲獎級別最高的證書。“職業禮儀”表演和動漫類每份參賽作品的指導教師限2名,其它類每份參賽作品的指導教師限1名。

(3)集體獎:分優秀組織獎和組織獎,表彰對象為參賽學校。集體獎由競賽組委會依據學校參加省級複賽、全國決賽的作品質量、數量以及組織過程中取得的德育工作實效評選。

在完成決賽初評、複查、終審三步評選工作後,獲獎證書發至各省級競賽組委會。

以下網站刊登競賽相關通知、數據庫模板、獲獎名單等:

中華人民共和國教育部網(http://www.moe.edu.cn-職業教育與成人教育司-德育與職業指導);

中國職業教育與成人教育網(http://www.cvae.edu.cn-重要通知);

中國職業技術教育網(http://www.chinazy.org-文明風采);

中等職業教育教學資源網(http://sv.hep.com.cn-文明風采);

職業技術教育網(http://www.cctve.com.cn/index.htm-文明風采);

搏卡拉新聞中心網(http://www.bokala.com-文明風采)

三、競賽內容及具體要求

第七屆全國中等職業學校“文明風采”競賽有五類十個項目,具體要求如下:

(一)征文類(4項)

2000字左右,A4紙、4號字打印(不具備打印條件的可以手寫),要根據項目要求自行命題。

1.“中華民族共命運、心連心” 征文比賽

(1)目的:引導中職生樹立民族自尊心、自信心和自豪感,提高中職生對“鞏固全國各族人民的大團結”的認識,堅持各民族共同團結奮鬥、共同繁榮發展,用實際行動落實胡錦濤總書記“使我國各民族同呼吸、共命運、心連心的優良傳統代代相傳”的號召,弘揚中華民族優良傳統文化,牢固樹立民族團結意識。

(2)內容和要求:參賽作品體裁不限,內容應體現愛我中華,自覺維護、努力促進中華民族大團結 ,表達中職生對民族大團結的追求,堅信走中國特色社會主義道路對實現中華民族偉大複興的重大作用。既可以結合重大事件,也可從身邊的事例說起,表達自己對各民族和睦相處、和衷共濟、和諧發展的感觸,以及用實際行動為創造祖國大家庭更加美好明天而努力的決心。

2.“創業之星”征文比賽

(1)目的:通過在校生采訪創業有成畢業生的活動,引導學生從身邊的事例中理解“有誌者事竟成”的真諦,在訓練自己適應社會、融入社會的能力的同時,深入了解職業、了解社會,增強創業意識、樹立創業精神。宣傳中職畢業生“以創業帶動就業”先進典型,引導學生感悟成才之路。

(2)內容和要求:參賽作品體裁不限,內容應突出中職畢業生的創業精神、業績和采訪者的感悟。參賽作品既可以寫創辦企業的狹義創業,也可寫事業有成、崗位成才的廣義創業。材料必須真實,要插入創業者本人有職業場景的照片。本項比賽可由2-3名學生合作采訪和參賽。

3.“資助政策助我成才”征文比賽

(1)目的:通過學生對國家中職生資助政策體係的切身感受,理解資助政策與落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會的關係,增強學生對所學專業和即將從事的職業的熱愛,樹立“三百六十行,行行出狀元”的觀念,珍惜在校學習生活,努力提高自身素質,決心立誌成才、回報社會。

(2)內容和要求:參賽作品體裁不限,內容應結合家庭和自己的切身感受,結合自己所學專業,以小見大、以近及遠,談及對國家政策的理解,體現真情實感與積極向上的精神。

4.“我身邊的誠信”征文比賽

(1)目的:通過社會實踐、行業調研、實訓實習深入職業生活的多種活動,引導學生捕捉身邊有關誠信的生動事例,理解以誠信、敬業為重點的職業道德在經濟社會發展和個人職業生涯發展中的作用。

(2)內容和要求:參賽作品體裁不限,內容應在寫出身邊翔實、生動的誠信事例或反麵例證的基礎上,有歸納、有提煉、有升華,寫出加強以誠信、敬業為重點的職業道德建設,既是構建和諧社會、促進經濟社會可持續發展的必要舉措,也是個人有一個成功的職業生涯的必要手段。

(二)設計類項(1項)

“職業生涯規劃”設計比賽。規劃設計要圖文並茂(插圖必須緊扣規劃內容,少用或不用裝飾圖),3000字左右,A4紙、4號字打印(不具備打印條件的可以手寫手繪),要根據自己的設計思路命題。

(1)目的:發揮中等職業教育課程改革國家規劃新教材《職業生涯規劃》的主渠道作用,加強職業生涯教育。充分調動各方麵積極性,以職業生涯規劃為載體,開展豐富多彩的德育活動。通過組織學生參加職業生涯規劃設計活動,強化職業意識、職業理想、職業道德和成才觀、就業觀、創業觀教育,引導學生以“成功者”的心態,形成提高自身素質、拚搏向上的動力。

(2)內容要求:能從職業的角度了解自己、了解社會,從本人條件、發展需要和經濟社會、行業發展需要出發,分析到位、目標實在、台階合理、措施翔實。能處理好“人選職業”、“職業選人”的辨證關係,有“興趣能培養、性格能調適、能力能提高”做個性主人的措施,有珍惜在校生活,以即將從事的職業對從業者的要求為標準提高自身素質的安排,追求職業生涯的可持續發展。

(三)攝影類(1項)

“職業和生活中的美”攝影比賽。

(1)目的:引導學生在圍繞“職業和生活中的美”的主題捕捉瞬間的過程中,加深對職業美、生活美的感悟,加深對行行出狀元、和諧社會的理解。在捕捉美的過程中,學會感受美、欣賞美、理解美、創造美。

(2)內容要求:照片命題畫龍點睛、寓意深長。通過畫麵,表現中職生對祖國、對即將從事的職業的愛,表達對勞動者風采的欣賞,體現中職生自尊、自信、自強、拚搏、向上、敬業、樂群的青春風采,反映人與人、人與職業、人與社會、人與自然的和諧美。

參賽作品以單幅照片形式參賽,彩色、黑白放大和數碼激光輸出的圖片,均可參賽。不收組照,不收數字文件、反轉片和底片。參賽作品不可進行電腦合成,可以使用畫圖軟件或其它手段進行照片的尺寸、對比、明暗、色彩的調整。比賽照片規格5-10英寸;寬幅底片記錄照片邊長為10英寸。

(四)FLASH動漫類(2項)

1.“榮與辱”動漫比賽

(1)目的:通過引導學生有意識地捕捉現實生活中有關榮與辱的典型事例,對所觀所聞加以提煉,表達自己對做人、做事的認識,加深對榮辱觀的理解。

(2)內容和要求:內容要以現實生活中的榮與辱的具體事例為基礎,既可以是榮與辱對比的兩個事例,形成強烈反差,也可隻從榮或辱的一個事例出發,用動漫形式表達所感所悟。

2.“生命·安全·和諧”動漫比賽

(1)目的:通過珍愛生命、健全人格、注重安全的教育,引導中職生樹立安全意識、環境意識、效率意識、廉潔意識,感悟生命的寶貴,感悟安全第一對和諧社會構建的重要作用。

(2)內容和要求:結合安全教育、預防艾滋病、毒品預防、環境教育、廉潔教育等專題教育,以動漫形式表達珍愛生命的理念,內容要有故事情節,既可以從正麵表達,也可以從反麵表述,要有利於加強中職生對生命、人格、安全的認識和理解。

上述兩項動漫比賽,內容上,要求注重內涵,主題清晰,以幽默、詼諧的畫麵表達作者對主題的感受;手法上,可通過寫實、比喻、象征、假借、誇張、寓意、點睛等手法,借以歌頌、諷刺或批評;形式上,要求角色形象符合主題,動作能表意,聲音清晰,配樂能襯托、強化畫麵寓意。技術上,要求使用FLASH製作,swf格式輸出,載體為光盤,每個作品大小原則上不超過10M(源文件大小不限),動畫作品時間不超過3分鍾。

本類競賽可由2-3名學生合作集體參賽。每張光盤隻能有一個作品。光盤中除參賽作品外,還應有作品源文件和500字以內的構思說明WORD文稿。作品片頭除標題外,要注明學校全名和參賽學生、指導教師姓名。作品片尾須注明“全國中等職業學校‘文明風采’參賽作品”。光盤正麵貼標簽,注明作品標題、學校所在省(區、市)、校名和作者姓名。

(五)展示類比賽(2項)

1.“心繡未來”演講比賽

(1)目的:通過聲情並茂的演講,加深中職生對參賽作品體現“文明風采”競賽主題,即“弘揚民族精神,樹立職業理想”的理解,提高中職生的表達能力,培養中職生對真善美的熱愛,表現中職生對美好未來的追求。

(2)內容和要求:演講內容以參賽學校往屆征文類獲獎作品或本屆征文類參賽作品為依據,由作者本人或其他中職在校生演講,可依據演講需要,由演講者對原稿適度修改。由作者本人演講的,評選時加分。本項比賽的獲獎證書,頒發給演講者。演講要求觀點正確,聲音清晰明亮,使用普通話;語言生動流暢,感情真摯樸實,態勢自然得體。

演講時間不超過10分鍾,演講開始時,報出作品題目、來源(何屆、何項比賽)、校名、作者姓名和演講者姓名。錄製可由常用軟件打開的視頻文件,刻成光盤參加評比。

2.“職業禮儀”表演比賽

(1)目的:發揮中等職業教育課程改革國家規劃新教材《職業道德與法律》的主渠道作用,引導學生結合所學專業和即將從事的職業對從業者的要求,提高塑造自我形象的能力與合作能力,養成符合職業需要的禮儀習慣,培養學生團隊精神。

(2)內容和要求:本項比賽是集體展示項目。內容要符合禮儀基本規範,要有職業特點;形式不限,要為內容服務,表演應生動活潑,富有青春活力、時代精神,能讓人感受美、享受美,並能在美的欣賞中得到啟迪;表演要體現合作和團隊精神 。

動漫中職學生良好的職業禮儀容和要求:題清晰,以幽默、詼諧的畫麵表達作者對主題的感受。郵寄的能力,養成符合職業需要的禮儀習慣,培養學生團隊精神與合作能力。展示時間不超過10分鍾。表演開始時,報出節目名稱和參賽單位。每個表演,錄製可由常用軟件打開的視頻文件,刻成光盤參加評比。

上述兩個展示類參賽項目,每張光盤隻能有一個作品。片頭除標題外,要注明學校全名和指導教師姓名,演講作品要注明作者、演講者姓名。光盤正麵貼標簽,注明作品標題、學校所在省(區、市)、校名。