英語(yǔ)
日語(yǔ)
法語(yǔ)
德語(yǔ)
西班牙語(yǔ)
意大利語(yǔ)
阿拉伯語(yǔ)
葡萄牙語(yǔ)
越南語(yǔ)
俄語(yǔ)
芬蘭語(yǔ)
泰語(yǔ)
丹麥語(yǔ)
對(duì)外漢語(yǔ)
第十三課 韻尾 ?, ?
一．學(xué)習(xí)要求
（一）掌握韻尾“?,?”的發(fā)音方法。
（二）了解連音變化概念。
（三）記憶生詞。
二．學(xué)習(xí)要點(diǎn)
（一）韻尾 ?
1）書寫規(guī)則：寫在元音字母下邊。例如：?,?,?,?,?,?,?,?,?.
2）發(fā)音方法：舌尖抵住上齒齦，軟腭下垂，打開通往鼻腔通道，帶音的氣流從鼻腔流出。跟漢語(yǔ)的韻尾n一樣。
（二）韻尾 ?
1）書寫規(guī)則：寫在元音字母下邊。例如：?,?,?,?,?,?,?,?,?,?.
2）發(fā)音方法：舌尖抵住上齒齦，阻塞氣流，軟腭上升，阻塞鼻腔通道，使氣流完全被阻塞而成音。此音在漢語(yǔ)里沒(méi)有，學(xué)生不容易發(fā)音，應(yīng)多練習(xí)。
第十四課 韻尾 ?，?，?
一． 學(xué)習(xí)要求
（一）韻尾?的發(fā)音是難點(diǎn)。應(yīng)多練習(xí)。
（二）進(jìn)一步鞏固緊音化和連音化規(guī)則的運(yùn)用。
（三）掌握韻尾“?，?，?”的發(fā)音方法。
（四）記憶生詞。
二． 學(xué)習(xí)要點(diǎn)
（一）韻尾 ?
1）書寫規(guī)則：寫在元音字母的下邊。例如：?，?，?，?，?，?,?，?，?，?．
2）發(fā)音方法：雙唇緊閉，軟腭下垂，打開通往鼻腔的通道，帶音的氣流從鼻腔流出來(lái)。
此音在漢語(yǔ)里 ，應(yīng)注意雙唇緊閉，使氣流從鼻腔流出。
（二）韻尾 ?
1）書寫規(guī)則：寫在元音字母的下邊。例如：?，?，?，?，?，?，?，?，?．
2）發(fā)音方法：雙唇緊閉，軟腭下垂，阻塞鼻腔通道，使氣流完全被雙唇阻塞而成音。
此音，在漢語(yǔ)里 ，應(yīng)注意雙唇緊閉，不讓氣流往外流。
（三）韻尾 ?
1）書寫規(guī)則：寫在元音字母的下邊。例如：?，?，?，?，?，?，?，?，?，?．
2）發(fā)音方法：軟腭下垂，打開通往鼻腔的通道，舌尖抵住上齒齦，使帶音的氣流從舌頭兩邊的縫隙流出來(lái)。
此音的發(fā)音方法跟漢語(yǔ)的邊音“ｌ”近似，但學(xué)生受母語(yǔ)影響，把韻尾“?”發(fā)成漢語(yǔ)“兒化音”的現(xiàn)象多，應(yīng)注意朝鮮語(yǔ)韻尾“?”和漢語(yǔ)“兒化音”的區(qū)別。
第十五課 韻尾 ?，?，?，?，?
一．學(xué)習(xí)要求
（一）掌握韻尾?，?，?，?，?的發(fā)音方法
（二）理解同化和送氣音化。
（三）記憶生詞
二．學(xué)習(xí)要點(diǎn)
韻尾 ?，?，?，?，?
1）書寫規(guī)則：寫在元音字母下邊。
2）發(fā)音方法：這幾個(gè)字母作為輔音時(shí)的發(fā)音不同，但是作為韻尾時(shí)的發(fā)音完全一樣，和“?”韻尾的發(fā)音方法是一樣。
3）音節(jié)字發(fā)音練習(xí)
以課文中出現(xiàn)的音節(jié)字為中心進(jìn)行練習(xí)。
4）讀生詞
讀時(shí)邊讀邊講解同化、送氣音化的概念，理解產(chǎn)生同化、送氣音化現(xiàn)象的原因。
第十六課 韻尾 ?，?，?，?
一．學(xué)習(xí)要求
（一）韻尾?的發(fā)音及其語(yǔ)音變化是難點(diǎn)。應(yīng)注意練習(xí)
（二）進(jìn)一步明確送氣音化。
（三）掌握好韻尾?，?，?，?的發(fā)音方法。
（四）記憶生詞。
二．學(xué)習(xí)要點(diǎn)
（一）韻尾 ?，?
1）書寫規(guī)則：寫在元音字母下邊。
2）發(fā)音方法：和韻尾“?”的發(fā)音方法一樣，舌根抵住軟腭，使氣流完全被阻塞而成音。
（二）韻尾 ?
1）書寫規(guī)則：寫在元音字母下邊。
2）發(fā)音方法：和韻尾“?”的發(fā)音方法一樣，雙唇緊閉，使氣流完全被阻塞在口腔內(nèi)而成音。
（三）韻尾 ?
1）書寫規(guī)則：寫在元音字母下邊。
2）發(fā)音方法：韻尾“?”的發(fā)音比較特殊，單獨(dú)發(fā)音時(shí)的發(fā)音近似于“?”韻尾的發(fā)音。但在語(yǔ)流中產(chǎn)生語(yǔ)音變化有以下三種情況。
A：“?”后邊松音“?，?，?”為頭音的音節(jié)相連時(shí)，使后邊的“?，?，?”變成送氣音“?，?，?”。例如：??→?? ??→?? ??→??
B：“?”后以“?，?”為頭音的音節(jié)相連時(shí)把“?”發(fā)成“?”。例如：??→??→?? ??→??→??
C：“?”后以元音為頭音的音節(jié)相連時(shí)韻尾“?”完全被脫落不發(fā)音。例如：??→?? ???→???
（四）音節(jié)字發(fā)音練習(xí)#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#
以課文中出現(xiàn)的音節(jié)字為中心進(jìn)行練習(xí)。
（五）讀生詞，讀時(shí)邊讀邊解釋產(chǎn)生同化、送氣音化、緊音變化的單詞的發(fā)音方法
