《擁抱太陽的月亮》中韓對照【第三十四章】

 

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終于盼到了炎的第一課。炎要擔任暄的夕講，暄在丕顯閣里用一個別扭的姿勢坐著，也不轉過臉。即使是世子，在老師面前還是要講究禮節，必須從位置上站起來，而暄故意整炎，不站起來。

炎從位置上起來行了三拜禮后坐下，暄看到了炎的臉，瞬間就看得出神。就像不屬于這個世界的人類般，眼前的這個青年實在是太清秀了，比周圍的任何一個宮女都要漂亮。看到眼前這么讓人傾倒的炎，暄差點忘了當初要趕他出去的決心。然而暄馬上回過神，摘下忠靖冠，手托著下巴撐在桌案上，就這么坐著。一般老師行了三拜禮后，世子也應該回三拜禮。暄就這么坐著，心里想如果炎問我在干什么的話，我就以我的權威呵斥他。然而炎的反應和其他老師確實是不一樣的。炎恭敬地靜坐著，臉上浮現溫和的笑容，什么話也沒說就這么坐著。暄怎么等，炎還是依舊坐著，也沒有要求自己行禮。比起一動不動靜坐著的炎，暄因為以一個別扭的姿勢坐著，很快就支撐不住了。然而暄是一個十分固執的人，即使腰疼，手臂痛，也認為必須要先攻擊對手，因此一直就這么等著。而丕顯閣的鐘聲響起，代表著45分鐘的授課時間結束。鐘聲響起，炎恐怖地一言不發，就這么微笑著，行禮后離開。暄雖然心里堵得慌，但是不知怎么的覺得十分有趣。一直以來，那些老師連在世子面前訓斥的膽量都

 

沒有，都是乖乖地跳入暄的陷阱，而像炎這樣留下如此動人的笑容離開的情況真是空前絕后啊。而一般這種神經戰不是一天就能結束的。第二天，第三天，炎都是用溫和迷人的微笑看著，一句話也沒說。所以反而是暄覺得筋疲力盡很沒趣，而且很好奇炎的聲音是怎樣的。幾天來都是保持著別扭的姿勢的暄最終向炎行了老師的三拜禮后，換了個姿勢坐下了。但這并不代表他已經接受炎作為自己的老師，只不過是為了尋找別的攻擊方式而已。為了攻擊炎，暄甚至預習了一直在學的《中庸》，然而炎的話讓暄措手不及：‚從現在開始學習千字文。?

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暄聽到炎那如水流般平穩動聽的聲音的瞬間，就被他迷住了。而后立刻回過神來，反復回味著剛才的話。真是愚蠢透頂！暄在四歲元子時期，就在講學廳（元子幼兒教育機關）學習過千字文。在暄發火之前，炎已經讓冊色書吏去拿千字文的書冊。冊色書吏十分猶豫，不斷觀察暄的眼色。而當看到炎的微笑后，吃了一驚立刻跑去拿書了。忍無可忍的暄大聲說道：‚竟然侮辱我！我現在在學《中庸》和《資治通鑒》等書籍，竟然讓我學千字文！?

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與發火的暄不同，炎安靜地微笑著，平靜地說道：‚稟告世子，臣惶恐。小人從未教過任何人，因此向圣上苦辭除授文學一職，而圣上允許小人以自己的方式教學。?

‚到底這個跟千字文有什么關系??！?

‚最一開始接觸的學問不是千字文。任何一個人在學問之前必須要學習的是思想準備和學習姿態。世子殿下在學習學問之前用了幾天的時間才學會正確的姿勢，接下來就應該學習千字文了。小人接受圣上的諭令，請跟著小人的學習方式學習。?

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暄雖然十分生氣，卻想不出什么話回他。這期間冊色書吏將千字文拿了進來，炎平靜地展開書讀道：‚天地玄黃?

然而暄卻生氣地沉默著，炎再次微笑地讀道：‚天地玄黃。?

這次暄還是沉默著，忍著心中的怒火看著炎。而炎淡淡地說：‚世子殿下熟練漢字，那么這個‘天’字，世子殿下認為是什么呢？?

‚是天空。?‚那么天空是什么呢？?